Методичка 
Обучение и воспитание детей есть единый процесс образования. И не важно происходит это в семье или в школе. Ведь все хотят, чтобы дети росли умными, здоровыми, счастливыми. А как же иначе? Очевидно, что наибольший эффект достигается при включении учителей и родителей в совместную педагогическую деятельность.
Именно педагогический процесс объединяет эти два неразрывно связанных элемента — обучение и воспитание. Оба эти процесса представляют собой целенаправленное влияние на ребенка. Даже если родитель не имеет специального образования, он — педагог для своих детей! Ведь он тоже учит и воспитывает.
Методическая копилка инструментов по обучению в школе
Методы и технологии обучения
В процессе обучения абсолютной ценностью являются вовсе не знания как таковые. Важен сам ребенок и его природные особенности. Обучать, значит развивать их у ребенка. Нужно научить мыслить, чувствовать, действовать. Любое обучение имеет воспитательный и развивающий аспекты. А это значит, что обучение превращается в процесс познания и преобразования не только окружающего мира, но и себя в нем. Этот творческий процесс сегодня почему-то называется формированием компетентностей.
Главный для каждого педагога вопрос «как учить» выводит на одну из важных аспектов педагогики — метод обучения. Это весьма сложное и неоднозначное понятие. Можно прочитать много специализированной литературы и не найти единого понимания. Не удивительно, что дискуссии относительно трактовки понятия метода обучения все еще продолжаются. Поэтому остановимся на таком определении:
Приемы обучения являются составной частью или отдельной стороной метода. Причем, отдельные приемы обучения могут входить в состав различных методов. В принципе любой способ обучения может выступать как в роли метода, так и в роли приема обучения.
Методы подбираются не случайно. Они направлены на получение конкретного результата. Неправильно полагать, что простая «совокупность методов» сгенерирует определенную технологию обучения. Иногда думают, что стоит освоить технологию и результат обучения придет сам собою. Нет, так невозможно! Дети все разные, да и задачи обучения постоянно корректируются временем.
В педагогической практике уместно следующее определение понятия технологии обучения:
Технология обучения в отличии от метода опирается на средства обучения. Учитель здесь не учит, а выполняет функцию управления, стимулирования и координации деятельности школьников. Фактически учитель осознанно решает задачу за задачей, исходя из реальной ситуации процесса обучения.
Материалы и разработки
- Открытый урок по эстетическому развитию детей
- Кейс метод в обучении старшеклассников
- Аудиовизуальные технологии обучения
- Методика обучения детей рисованию
Родительский тренинг по воспитанию детей в семье
Что такое воспитание
Воспитание — ключевой момент социализации детей. Воспитание дает возможность ребенку быстрее освоить комплекс наиболее значимых для общества ценностей и норм.
Процесс социализации может быть и стихийным, и целенаправленным. Стихийное освоение ребенком социальных норм происходит вовремя игр и общения со сверстниками, просмотра телевизионных программ, чтения книг и журналов. Процесс целенаправленного влияния на ребенка происходит в семье и в школе. Именно такой процесс и называется воспитанием.
В педагогической литературе данному понятию дается вот такое определение:
Сложно не согласиться с этим определением. Действительно, система ценностей человека во многом определяет его жизнь.
Какими же методами можно формировать социальный опыт и ценности? Каким образом формируются качества личности, мотивация поведения или система взаимоотношений? Это самый сложный вопрос.
На наш взгляд, не существует других методов кроме сотрудничества и со-творчества. Ошибочно взрослые иногда думают, что воспитательному воздействию должны подвергаться дети. Сами-то они себя считают воспитанными людьми. Какое заблуждение! Воспитание — процесс творческий, и нередко самим педагогам нужно что-то переосмыслить и осознать.
Формы взаимодействия семьи и школы
Влияние родителей на обучение, развитие и воспитание детей очень велико. Ведь именно они, как никто другой, могут создать атмосферу любви и понимания. Дети, растущие в такой семейной атмосфере, имеют меньше проблем со здоровьем, обучением, общением. И, наоборот, нарушение детско-родительских отношений ведет к формированию различных психологических проблем и комплексов у детей.
Несомненно, школа должна оказывать педагогическую помощь родителям в процессе воспитания детей. Каким образом? Родительское собрание и индивидуальная консультация являются оптимальными формами взаимодействия семьи и школы.
Грамотно построенное собрание родителей помогает им увидеть себя «со стороны» и убедится в правильности воспитательных мер. Индивидуальная консультация больше подходит для тех родителей, которые не готовы открыто обсуждать проблемы воспитания своих детей.